难道在教育的路上，就只能关注弱点，不可以关注长处吗?这样做的最终结果会导致人们只能发现问题，而将原本就在眼前的美好事物忽略掉。

    沙哈尔老师带领同学们做过的一次最成功的研究，是在美国的内城区，也就是人们所常说的城市中心贫民区。一般认为，在这种环境下成长起来的孩子，尽管他们无论家庭背景还是智商都和常人相同，但在社会竞争中却处于劣势，极容易沾染上不良的嗜好，比如吸毒、乱性等，甚至还会加入社会底层的黑势力流氓团伙。然而，在这样的环境下却走出了一群“超级小该”，他们居然可以取得一般人达不到的成就。他们是如何做到的?是什么原因导致了他们的成功呢?沙哈尔老师就以这个题目来带领大家进行研究和探讨，结果发现，这些成功的孩子和不成功的孩子们相比，在心理意识的诸多方面都有很大的不同，比如：

    1．“超级小孩”合主动地表现出寻求社会支持的行为!的孩于不舍。

    2．“超级小孩”舍表现出相当的自尊精神和乐观态度!通孩子所不及的地方。

    3．“超级小孩”能够感到自己生命的意义和价值念并为之努力，普通的孩子中大多数都是惶惶终日，方向。

    4．“超级小孩”舍有明显的亲社会行为，乐于帮助别人，并又认为在帮助别人的过程中能得到别人的认同和实现自我的价值。   

    5．“超级小孩”在成长的过程个总是可以关注到自身的优势，坚信自己在某些方面比普通的人超常，对自己的未来相当自信，并又不自觉地朝着好的方向努力以证实自己的判断。

    6．“超级小孩”能够主动地为自己设定目标、关注自已的未来。   

    7．“超级小孩”在童年的成长过程中一定有自己心中的模范榜样，并且不是普通孩子心中的那些俗套的偶像。